교육과정의(定義) 정의(定義)를 논하기오
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작성일 22-10-04 19:52
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교육과정은 교육 전반이 그러하듯이 현재 혹은 기성세대의 유익을 대변하기보다 자라나는 세대의 유익, 그들의 삶의 기회를 넓혀 주는 일과 밀접한 관계가 있다아 교육 과정적 질문은 모두 학생을 위한 숙고를 필요로 한다.
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교육과정이 가장 기본적인 질문은 “무엇을 가르칠 것인가?”이다. 한정된 시간 안에 가르칠 것이 선택되면, 배제되어 가르칠 기회를 잃어버린 것들이 남는다. 교육과정은 기본적인 질문은 무엇을 가르칠 것인가로 처음 하여 일반적으로 왜 가르치는가를 묻게 되고 보다 구체적으로는 어떻게 가르치는가를 묻는 것이다. 다시 말하면, 가르칠 내용에 대한 반성을 통해 얻어지는 전문성의 확보가 교육과정을 배우는 일차적인 목적이다.
교육과정과 관련된 결정을 하기 위…(skip)
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다. 즉 학교를 비롯한 교육기관에서 가르칠 만한 것이 무엇인가를 찾는데 있다아 이 질문에 대한 대답의 이면에는 가르치지 않는 것, 가르치지 못할 것이 남는다. 교육의 목표(目標)가 서 있고, 이를 실현할 수단으로서 교육과정을 구성하고, 교사와 학생이 교실 수업을 통해 교육과정을 실천하고 그 실천의 성과 여부를 묻는 평가가 있을 때, 교육과정은 교육목표(目標) 달성을 위한 수단이자 학교 수업의 data(資料), 내용이며, 평가의 근거라고 할 수 있다아 전문성은 가르친 경험을 통하여 구체적으로 습득되기도 하지만 가르칠 내용에 대한 결정 과정과 그 조직 절차에 관여하지 않고서는 달성되기 어려운 것이다. 교직의 또 다른 속성인 자율성은 타인의 지시나 명령, 부당한 간섭에 의함이 아니라, 교사가 고도의 지식과 기술을 바탕으로 하여 스스로의 양심과 창의성을 따라 교육 활동에 임하며, 그 결과에 대하여 사회적 책임을 지는 창의성을 따라 교육 활동에 임하며, 그 결과에 대하여 사회적 책임을 지는 것을 의미한다.
교육과정은 교육의 과정이 일부이다. 교육과정의정의 , 교육과정의 정의를 논하시오사범교육레포트 ,
설명
교육과정의(定義) 정의(定義)에 대한 자료(data)입니다. 즉, 이것을 선택하여 가르치다 보면 정작 가르쳐야 할 것을 못 가르치게 되어 전체적으로 기회학습이 늘어나게 되고, 특히 바람직한 유실학습내용과 활용이 증가할수록 교육과정을 수정할 必要性은 높아진다.
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레포트/사범교육
교육과정의 정의에 대한 자료입니다.
