지식 구조론의 등장배경
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작성일 22-11-07 01:17
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이 때 지식의 구조가 학습자의 경험과 이해의 폭에 따라 점점 더 넓게 확장되고, 인지 발달 단계에 따라 점점 더 높게 상승되는 모양이 동심원의 모양으로 아래에서 위로 넓게 향하는 나선 형태를 이룬다고 하여 나선형 교육과정이라 한 것이다.
다. 좀더 쉽게 말해서, 지식의 구조를 교육내용으로 삼는 교육과定義(정이) 조직의 characteristic(특성)을 형태적으로 표현하면 나선형 조직으로 그려질 수 있기에 등장한 것이 나선형 교육과定義(정이) concept(개념)이다.
교육과정 조직의 concept(개념)으로서 나선형 조직은 기존의 교육내용 조직의 원리로서 제시된 종적 조직에서의 계속성과 계열성의 원리를 학습자의 발달 단계에 맞추어 형태화한 것이라고 할 수 있다아 즉 동일한 학습요소로서의 지식의 구조를 계속적, 연속적으로 반복 제시하면서, 그것을 학습자의 인지 발달 단계에 맞추어 점점 더 폭넓게 그리고 심화시켜 초보지식에서 고등지식으로 수준을 높여가도록 구성하는 것이 나선형 조직이다. 나선형 교육과정은 교육내용을 조직, 구성하는 데 있어서 적용되는 어떤 구체적인 방법 또는 원리를 말한다기보다는 교육내용을 조직하였을 때 나타나는 characteristic(특성)을 가리키는 추상적인 방법적 concept(개념)을 말한다.지식구조론 , 지식 구조론의 등장배경사범교육레포트 ,
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나선형 교육과정이란?
나선형 교육과정은 학문중심 교육과定義(정이) 조직형태이다. 브루너의 나선형 교육과정은 각 학문의 근본적인 학습요소인 지식의 구조가 동일성을 유지하면서 학습자의 인지발달 단계에 맞추어 상승적인 방향으로 심화, 확장되는 형태로 조직된다 나선형 교욱과정에서 the gist은 지식의 구조를 아동의 인지 발달 단계에 맞추어 표현하는데 있다아 교육의 목적은 어떤 발단단계에 있는 어떤 아동들에게도 어떤 교과든지 그 지적 성격에 충실한 형태로 效果(효과)적으로 가르칠 수 있다는 것이다.지식 구조론의 등장배경에 대한 글입니다. 이러한 교육과定義(정이) 적용은 우선적으로 개별학습이 가능한 학습상황이 요구된다 그렇지 못한 상황에서는 표현양식을 달리하는 모든 단계의 학생들이 이해를 하게 할 수 없으며, 기본concept(개념)과 원리를…(drop)
레포트/사범교육
지식 구조론의 등장배경에 대한 글입니다. 다만 학생의 수준에 맞는 표현양식에 따라 교수방법을 달리하면 지식의 구조를 이해시킬 수 있다고 주장한다.
