학교경영의정이와원리
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작성일 22-10-11 17:51
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학교경영의 定義(정이)와 원리
목차
* 학교경영의 定義(정이)와 원리
Ⅰ. 학교경영의 定義(정이)
Ⅱ. 학교경영의 원리
1. 타당성의 원리
2. 합법성의 원리
3. 민주성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 능률성의 원리
6. 과학성의 원리
7. 지역성의 원리
* bibliography
* 학교경영의 定義(정이)와 원리
1. 학교경영의 定義(정이)
학교경영은 일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 사람들이 교육
goal(목표) 를 달성하는 데 보다 效果적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을 확보하고
여러 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나가는 활동이라고 定義(정이)될 수
있따
월도(Waldo, 1978: 170-182)는 학교경영을 고도의 합리성을 가진 집단적인
협동행위라고 규정하고, 협동행위란 혼자서는 움직일 수 없는 돌을 두 사람이
굴리는 행위와 유사하며, 합리성은 최소한의 비용으로 최대한의 목적을 성취
하는 것을 의미하는 것이라고 定義(정이)하였다. 김종철(1991: 27)은 `학교경영이 란
단위학교, 특히 초 · 중등학교에 있어서 교육goal(목표) 를 설정하고 그것을 달성하
기 위한 program 및 인적 · 물적, 기타 지원조건을 정비 · 확립하며 goal(목표) 달성
을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활
동을 지칭하며 학교조직 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 效果적으로 지
원하는 것을 본질로 하는 작용이다`고 定義(정이)하고, 김윤태(1986: 424)는 학교경
영을 `교육goal(목표) 를 효율적으로 달성하기 위하여 교장과 교직원 집단이 협력하
여 수행하는 조직적 활동이며 총괄적 작용`이라고 定義(정이)하였으며, 서정화
(198H: 15)는 학교경영을 `학교의 교육goal(목표) 를 달성할 수 있도록 제반자원들을
확보하여 이를 배분하고 조정하며 평가하는 일련의 활동내지 행위`라고 定義(정이)
하였다.
한편, 남정걸(1986: 27)은 학교경영과 학교관리를 구분하여 다음과 같이 설
명하고 있따 첫째, 학교경영이란 교장의 주관적 이상적 관점에서 교육을 전
개 · 운영하는 데 관한 근본적이고 직접적인 배려라면, 학교관리란 객관적 ·
법규적 관점에서 교육의 조건 내지 상태를 유지하고 정비하는 2차적이고 간
접적인 배려이다. 둘째, 학교경영이란 경영자의 창의적 기능으로 자주적 자율
적으로 교육의 이념과 goal(목표) 를 실현하기 위한 교육내용 그 자체의 …(省略)
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